PROENTA UFRO: Las trayectorias de sus alumni ponen en perspectiva el valor de las oportunidades educativas en La Araucanía.

Cinco exintegrantes del programa de talentos académicos de la Universidad de La Frontera compartieron sus experiencias y recorridos profesionales en un encuentro que relevó el papel de la formación temprana en la construcción de proyectos de vida y su proyección hacia la comunidad. Sus testimonios también abrieron una reflexión sobre la importancia de generar espacios educativos que reconozcan las capacidades, los intereses y las aspiraciones de niñas, niños y jóvenes.

El impacto de un programa educativo no se mide únicamente por las experiencias que ofrece durante la etapa escolar, sino también por las posibilidades que abre a largo plazo y por la manera en que sus participantes proyectan lo aprendido en sus vidas y comunidades. Esa fue una de las ideas centrales del encuentro “Trayectorias que Transforman: Encuentro con alumni PROENTA y sus aportes a La Araucanía”, organizado por el Programa Educacional para Niñas, Niños y Jóvenes con Talentos Académicos de la Universidad de La Frontera (PROENTA UFRO).

La actividad reunió a cinco integrantes y exintegrantes del programa, quienes compartieron sus experiencias formativas, decisiones vocacionales y trayectorias académicas y profesionales. El encuentro buscó acercar esas historias a las nuevas generaciones de estudiantes y mostrar cómo el acceso a experiencias de aprendizaje diversas puede contribuir al descubrimiento de intereses, al desarrollo de capacidades y a la construcción de proyectos de vida.

Más allá del reencuentro, las intervenciones permitieron poner en discusión una cuestión relevante para el sistema educativo: la necesidad de ofrecer espacios que reconozcan las distintas capacidades de niñas, niños y jóvenes, favorezcan su autonomía y les permitan explorar alternativas que no siempre encuentran en los entornos educativos tradicionales.

Explorar para elegir: el valor de descubrir una vocación.

Entre los aspectos destacados por las y los participantes estuvo la posibilidad de aproximarse a distintas áreas del conocimiento durante su paso por PROENTA UFRO. La experiencia, señalaron, les permitió explorar intereses, ampliar sus perspectivas y tomar decisiones vocacionales a partir del contacto con disciplinas y actividades diversas.

Gloria Carimán Huenufil, integrante de la generación 2007 y alumni de Pedagogía en Castellano y Comunicación, recordó que su paso por el programa fue determinante para reconocer su interés por la literatura y la escritura. Aunque también le atraían las ciencias, fueron las experiencias formativas las que le permitieron distinguir entre aquello que despertaba su curiosidad y lo que realmente quería convertir en su proyecto de vida.

“La decisión vocacional no siempre es fácil ni tiene una respuesta tan clara. En mi caso, recuerdo muy bien que tomé un curso de anatomía, donde aprendimos sobre el cerebro y el funcionamiento de las conexiones neuronales. Me pareció muy entretenido, pero también estaba participando en un curso relacionado con la vinculación territorial, la escritura creativa y la poesía, un área que también me apasionaba. Fue justamente al vivir esas experiencias cuando tuve mi primer gran descubrimiento vocacional: darme cuenta de que, aunque me interesaban las ciencias, mi verdadera motivación estaba en la escritura y la literatura. Ahí comprendí que eso era lo que me gustaba y a lo que quería dedicarme”, relató.

Su testimonio pone de relieve una dimensión importante de la formación: la orientación vocacional no consiste solamente en elegir una carrera, sino también en disponer de oportunidades para experimentar, contrastar intereses y reconocer las propias motivaciones antes de tomar decisiones que pueden marcar el futuro académico y laboral.

En una línea complementaria, Marco Hidalgo Jara, integrante de la generación 2019 y estudiante de Medicina, destacó la importancia de que niñas, niños y jóvenes cuenten con espacios en los que sus capacidades y necesidades sean reconocidas.

“Muchas veces, la infancia queda relegada en una sociedad centrada en las personas adultas. Sin embargo, PROENTA es un espacio seguro donde las niñas, los niños y jóvenes pueden aprender, desarrollarse y relacionarse de manera efectiva, sintiéndose escuchados y valorados”, afirmó.

Sus palabras trasladan la discusión desde el aprendizaje de contenidos hacia otra dimensión educativa: la necesidad de que las nuevas generaciones encuentren entornos donde puedan participar, desarrollar su autonomía y sentirse consideradas en sus procesos de formación.

Trayectorias diversas, vínculos con el territorio.

Con 22 años de trayectoria, PROENTA UFRO ha desarrollado experiencias de enriquecimiento académico dirigidas a niñas, niños y jóvenes con talentos académicos de La Araucanía. Su propuesta busca ampliar las oportunidades de aprendizaje y acompañar el desarrollo de intereses y potencialidades.

Las trayectorias de quienes participaron en el encuentro muestran la diversidad de caminos que pueden construirse después de esa experiencia formativa. Sin embargo, sus recorridos no responden a un único modelo de éxito: se despliegan en ámbitos profesionales, académicos, sociales y comunitarios diferentes, con distintos modos de vincularse con las necesidades del territorio.

Camila Martínez Elgueta, alumni de Enfermería, forma parte de la Red de Mujeres para la Reducción del Riesgo de Desastres de Latinoamérica y el Caribe. Marco Hidalgo Jara realiza su internado de Pediatría en el Hospital Regional Dr. Hernán Henríquez Aravena de Temuco, mientras que Martina Zúñiga Valdebenito, estudiante de Ingeniería Civil Industrial, es fundadora de Lideresas, un programa de liderazgo y emprendimiento femenino.

Por su parte, Salvador Álvarez Osorio, alumni de Sociología, participa en proyectos sociales, ambientales y comunitarios. Gloria Carimán Huenufil, en tanto, se desempeñó como directora regional del Instituto Nacional de la Juventud (INJUV) en La Araucanía.

Estas experiencias ilustran distintas formas de participación y desarrollo profesional en la región. También permiten ampliar la mirada sobre el talento académico: su proyección no se limita al desempeño individual, sino que puede expresarse en el trabajo con comunidades, la atención de necesidades sociales, el liderazgo y la participación en iniciativas vinculadas al territorio.

No obstante, las historias individuales, por valiosas que sean, no bastan por sí solas para establecer el impacto global de un programa educativo. Para dimensionar sus resultados sería necesario complementarlas con antecedentes sobre la continuidad de las trayectorias de sus participantes, sus oportunidades de acceso a la educación superior y sus contribuciones a la región. Esa perspectiva permitiría comprender con mayor precisión el alcance de una iniciativa que, tras más de dos décadas, busca mantener un vínculo con quienes han formado parte de ella.

El desafío de sostener las oportunidades.

La jornada también contó con las intervenciones de la jefa de la División de Vinculación Temprana, Mg. Paula Hidalgo Sánchez, y de la encargada de PROENTA UFRO, Mg. Rocío Maturana Ahumada. El encuentro concluyó con una presentación de guitarra a cargo de Nicolás Maldonado Maldonado, estudiante de tercer nivel del programa y oriundo de la comuna de Victoria.

Al cierre de la actividad, Maturana destacó el valor de las trayectorias compartidas y la continuidad de los vínculos entre el programa y sus alumni.

“Este encuentro nos permitió reconocer las trayectorias que han construido nuestros alumni y cómo las oportunidades de aprendizaje pueden proyectarse mucho más allá de las aulas. Sus historias nos recuerdan la importancia de seguir generando espacios para el desarrollo del talento académico en La Araucanía, fortaleciendo una comunidad que continúa vinculada a PROENTA UFRO a lo largo del tiempo”, señaló.

El encuentro dejó así una reflexión que trasciende la experiencia de sus protagonistas: reconocer el talento académico constituye un primer paso, pero el desafío educativo también consiste en generar oportunidades sostenidas para que las capacidades puedan desarrollarse y traducirse en proyectos de vida significativos.

En una región como La Araucanía, donde ampliar las oportunidades de formación y participación constituye un objetivo relevante para el desarrollo territorial, la experiencia de PROENTA UFRO invita a examinar tanto el valor de estos espacios como las condiciones necesarias para darles continuidad, ampliar su alcance y evaluar sus resultados.

Las trayectorias compartidas ofrecen ejemplos concretos de los caminos que pueden abrirse. El reto, hacia adelante, es que esas oportunidades no dependan únicamente de experiencias individuales, sino que formen parte de una apuesta educativa capaz de reconocer y acompañar el potencial de nuevas generaciones.

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